I^ FASE: COMPUTER... CHI ERA COSTUI?

Conversazioni e attività che facciano emergere le esperienze degli alunni col mondo della tencologia: elettrodomestici, cellulari, stereo, radio, TV, scacciapensieri, videogiochi, computer....
Dalle parole alle immagini.... Un cartellone sulle macchine con i disegni dei bambini...
E' bene che emergano le concezioni ingenue sui computer...a cosa servono, chi li usa, cosa c'è dentro, cosa fanno cosa non fanno, sono noiosi, sono divertenti...perchè....

(Su questo tema, si consiglia la lettura del documento "Preconcezioni, misconcezioni" nel sito dell'USR Lombardia, Area Progettuale ICT - isp. Tarantini)

II^ FASE:  INCONTRO RAVVICINATO DEL SECONDO TIPO

Niente descrizioni noiose...dopo aver osservato i "pezzi" essenziali" e averli denominati, il modo migliore per prendere confidenza con queste macchine speciali è usarle...

L'attività proposta è in questo caso è l'utilizzo del computer come albun di disegni da colorare, album un po' speciale visto che offre anche tutti gli strumenti necessari per completare l'opera. Software consigliato: Paint

• Prima di tutto vanno preparati su tutti i computer alcuni disegni in bianco e nero da colorare

	I disegni vanno controllati prima dall'insegnante, devono avere contorni precisi in modo da evitare fuoriuscite di colore con l'uso del secchiello e vanno salvati in formato bmp, riconosciuto da Paint Chi vuole può scaricare di seguito uno zip con 12 disegni pronti, tratti dal sito Jpergrafando; la disegnatrice Laura ha dato la sua autorizzazione a questo utilizzo didattico delle sue produzioni. gruppo12disegni
Si stampano i disegni in bianco e nero in modo che ce ne sia uno per ogni alunno Si distribuiscono agli alunni e si fanno colorare in modo tradizionale
In laboratorio si propone agli alunni un "modo diverso per colorare": presentazione di Paint, uso di colori e secchiello e della mitica funzione "annulla" Al termine si possono invitare gli alunni a dare qualche "tocco personale" con lo strumento aerografo.
Si possono stampare i disegni colorati o salvarli sul computer (e perchè non entrambe le cose????)

III^ FASE:  METARIFLESSIONI... ovvero: parliamone un po'....

Gli stimoli su cui conversare sono parecchi: un confronto tra il colorare su carta e colorare al computer, vantaggi e svantaggi di entrambe le modalità, cosa si è imparato, cosa è cambiato nel modo di considerare il computer rispetto alle conversazioni iniziali...

IV^ FASE -  LA SORPRESA: i disegni diventano gioco.... .